再富也要“窮”小孩

csw

（星洲日報╱副刊　文：柯世力　2006/07/31）



前些天，帶兒子去逛書局，他吵嚷著要我買一個精致、昂貴但不實用的鉛筆盒給他，最後我只買了一個“麻雀雖小，五髒俱全”的給他，他的嘴頓時呶了起來。
  

  接著，他看中一個設計小巧玲瓏，曲線優美，尺面圖案喧賓奪主地蓋過刻度的精美塑料尺，我買給他的卻是一把木尺。

他的嘴嘟得更有“克夫”（curve）了。

  我不作聲，打算晚上臨睡前才透過故事開導他。

  自升為人父後，我一再提醒自己要貫徹一個與東方社會價值觀反其道而行的育兒理念──再富也要窮孩子（雖然我並不富有）。

  幾年下來，我漸感難以堅持下去，直到有一天我輾轉讀到南京大學一布告欄上，一封署名為“辛酸的父親”寫給其上大學的兒子的“匿名信”，才又深感無論如何得貫徹始終。

  上述“私函大公開”（是無奈才將私函公開吧？）很有轉述的價值，茲摘錄如下：

親愛的兒子：

  儘管你傷透了我的心，但是你終究是我的兒子。
雖然，自從你考上大學，成為我們家幾代裡出的惟一一個大學生後，心裡已分不清咱倆誰是誰的兒子。

  扛著行李陪你去大學報到，挂蚊帳鋪被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，

你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。

  在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一封電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整，而且清晰。

  大二以後，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今後畢業大可以去當個優秀的討債人……

最令我痛心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費……
沒想到你竟也運用這招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親，
僅僅為了能出入卡拉OK及酒吧……我一想起這事就痛苦，就失眠。

  這已成為一種心病，病根就是你──我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。

不知在大學裡，你除了增加文化知識和社會閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？



  閱畢整封信，我想起妻懷孕時一位辛酸的父親第一次上做超音波掃描時，我最關心的不是胎兒的性別，而是他到底是孤身上路抑或結伴而來──雙胞胎甚或4胞胎？



難以兩全其美

  我執教的學校，有2男2女各取名為“歡、樂、新、年”的4胞胎兄妹。

我常看到他們的爸爸拎著4份一模一樣的便當盒在籬笆外分4次塞給4名可愛的孩子，而每次看到他們蹦蹦跳跳地回課室享用，便知道他們對便當的“內涵”相當滿意。

我身為窮教員，如果孩子是結伴而來，我所能給他們準備的便當的內容，恐怕會顧得了“量”來顧不了“質”。


  我之所有這種顧慮，主要受華人“再苦不能苦孩子”的傳統觀念所影響。

直到有一天，我那移居澳洲多年的老同學回國探親，及時給我來個當頭棒喝。

  據他說，澳洲人民生活富裕，然而他們在信奉上帝之餘更信奉：“再富也要‘窮’孩子！”的教育理念。

  他們認為，在過份呵護下長大的孩子將無法自立並且不懂感恩。

  他回國的第二天，我陪他冒著風雨出外辦點事，

他指著一個被包裹得像棉花團的華人小孩說：“孩子應當比大人少穿一件衣服。”

他說在澳洲，即使冬天時也很難見到“棉花團”；如果是艷陽高照，母親們也會別有用心地故意不撐開嬰兒車的遮陽棚。

  我們東方家庭“再窮也要富孩子”的做法，看來有糾正的必要了。

那天晚上，我思前想後，決定等將來孩子入學了，為他準備一些“其貌不揚”的便當，以窮他物質，富他精神。



不同意義的象徵


  其實，以上辛酸的父親在信裡提到的不孝兒，恰恰是我們用傳統的“再苦不能苦孩子”模型塑造出來的典型“模”特“兒”。

我手頭上有這麼一則資料：


美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。

  雕塑所要表達的不是我們耳熟能詳的鵬程萬里和馬到成功，
而是象徵一只餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。

  原來，那只蒼鷹，為了加速實現飛遍五大洲七大洋的偉大理想，練就了各種高超優雅的飛行本領，結果忘了學習覓食，只飛了4天就活活餓死了。

那匹奔馬嫌第一位主人──磨坊老板給的活多，就乞求上帝把它換到農夫家；最後又嫌農夫餵的飼料少，又要求與其他馬對調，最後到了皮匠家──不必幹活，飼料又多，好不愜意。然而沒過多少天，它的皮就被皮匠剝下來做了皮革。
  

  由此可窺見，一個缺乏起碼的獨立生存能力及不懂感恩的人，
無論他有多大的才華，日後有多了不起的成就，都不算是一個健全的人，都是一個生命有缺憾的人。
  

  動物界有一套超越萬物之靈的育兒理念，許多動物在它們的幼兒很羸弱時，會把它的幼崽含在嘴裡或護在翼下，怕它們遇險而夭折；但當它們的孩子長大些，它們會毫不留情地把孩子趕離自己身邊，讓它們獨自去經風雨、練本領，甚至不給孩子留下回頭路。

只有這麼做，孩子才能經得起任何風浪之襲擊，才能夠絕處逢生。
  

  含在嘴裡護在翼下和趕離身邊（只掛在心上），都是父母對孩子不同的愛的體現，連動物也深懂慣子如殺子的道理。再富也要窮孩子，才能逼孩子學習獨立前行，學會感恩惜福，畢竟，孩子的後半生我們已不能參與了……。

雪玄子

這篇確實值得當父母者深思，教育是疏忽不得的事情，寵壞孩子將來害自己也害了孩子！

csw

隨著一聲新年到，『富神爺爺』看顧您了，
你獲得了『富神爺爺』贈送現金3078個美元。

原帖由 雪玄子 於 2006-9-5 03:47 AM 發表
這篇確實值得當父母者深思，教育是疏忽不得的事情，寵壞孩子將來害自己也害了孩子！

謝謝雪大拿銀子砸偶

在東森論壇看到一篇很好的評論，如下

從日本小孩弒父案談讀書 2006/09/07 00:38
陳鵬仁

孫中山說：「人的知識來自讀書和經驗」。讀書能給人各種各樣的知識。閩南語說：「有樣學樣，無樣自己想」。這要靠經驗，就是腦力。

  
英儒培根說：「知識就是力量」。今日世界，大家都想賺錢，過更好生活。賺錢固要靠體力，但欲賺大錢即要靠腦力就是知識。
　
今日社會，因科技發達，電腦普遍，故人們往往只懂用電腦，忘記用頭腦。其實用頭腦比用電腦可靠。現今，不管那一個國家，用自己腦筋讀書的人愈來愈少了。
　
在日本，最近發生了幾件父親強迫小孩讀書，小孩氣憤殺死父親的悲劇。父親「望子成龍」，要自己兒子好好讀書，將來出去社會能佔一席之地，結果兒子誤解父親虐待他，因此懷恨把父親殺死，你說可悲不可悲？
　
這樣悲劇產生於父親教子方法之不當。父母教育子女要循循善誘，使其對讀書產生興趣。興趣引起樂趣，樂趣帶來快樂。到這樣境地，小孩自然會自動去讀書，真是何樂不為？
　
有一個九歲男孩，與四、五十歲的歐吉桑、歐巴桑，一起在某補習班學日文。上課頭一天，老師看到這個小孩覺得很奇怪，問他你來幹什麼？歐吉桑們回答老師說，這個小孩的日文比他們都好，他們不懂的問他，他都能應答如流。
　
於是老師問這個小孩幾個問題，他都答對，包括文法和語法。真是不可思議，老師便問小孩父親。小孩父親回答說，他讓小孩很小時候就開始玩日語的「腦力激盪」的迷題(puzzle)。
　
迷題如果解不開，小孩會去翻辭典等等，直到解開為止，就這樣慢慢累積，他便懂得許多一般大人不懂的語彙。如果弄多了，他便會愈來愈有興趣，欲罷不能了。
　
人是習慣的動物。好習慣的養成，對一個人來講非常重要；三十多年前，我們還在紐約的時候，因我和內人都在讀書，因此女兒以為在家裡都是要看書的，所以她從小就看父母讀的書，甚至看名著『飄』這部小說。
　
我這個女兒目前在美國某著名大學，念美國文學博士班二年級，她最近在美國出版一本書，獲得相當好評。去年年中她作的英文詩還得過獎。她為什麼那麼喜歡看書？就是從小養成的。前幾年，暑假她到紐約打工，做的工作是在某家雜誌社，改人家投來的文章。
　
說到學外文，我要提醒大家的是，最好能多看外國人所寫有關中國歷史、地理、旅遊、人物的專書。譬如看外國人寫的孫中山傳之類的書。
　
因為這類書所寫的，都是你（妳）所熟習的內容，故非常容易進入狀況，在閱讀過程中，你（妳）自然而然地會學到其語法、文字結構等等，不會有外文的壓力，由之你（妳）的外文能力在不知不覺中會獲得提升。但要每天讀，不能間斷，否則將永遠原地踏步。
　
我想大家都知道做過財政部長和行政院副院長的王雲五這個人。他只是小學畢業，但卻作過鼎鼎大名曾任駐美大使的胡適之的英文老師。王雲五背英文辭典，雖然沒有念大學，卻有整本英文辭典的知識，所以才那麼不平凡。
　
讀書讀得好，在社會上能出人頭地，而要一個人把書讀得好，我覺得背誦是最好的方法之一，尤其學習外文的時候。王雲五就是最好的例子。如其不信，請試試看。


作者陳鵬仁，中國文化大學日文系主任兼所長。